マリアモンテッソーリは、20世紀の初めにイタリアで最初の女性医師の一人でした。彼女は最初子供たちをよく観察した。彼らのニーズを分析する際に、彼女は0から6歳までの子供たちの「敏感な時期」を尊重し、今もなお使われている教育学を立ち上げました。

具体的にはどうですか？

子供の家では、 すべてのスペースは考えられ、区切られています 発達の各期間に応じて、そして子供を自立させるために。すべての子供が同時に同じニーズを持っているわけではないので、子供たちは自分の行動を自由に選択し、自分のペースと内部的な動機に応じて知性を高めるのに必要な時間を割くことができます。

別のワークショップでは、 オブジェクトは抽象的な概念を具体的に視覚化することができます。例えば幼稚園では、私たちは日常生活の小さな仕事（物を扱う、物をネスティングする？）に多くのことを取り組んでいます。
それぞれの活動は、その特定の教材と同様に、教育者によって別々に紹介されます。そして、それはその後、彼が彼自身の経験をすることを可能にするために子供の自由な処分に置かれます。

1つのワークショップにつき1つの概念しか研究されておらず、子供は自分が望むだけ何度でも運動を繰り返すことができます。。彼が概念を獲得したとき、彼は自分で自分の活動をあきらめるでしょう。
ワークショップは自己修正します。例えば、タワーの建設のために、子供が間違っている場合、彼は続けることができず、また始めなければならないように材料は設計されています。
このように定期的に運動している子供は、彼の注意を集中して、そして徐々に彼の集中力を開発します
 

何歳？
3つのレベルの授業：3/6年、6/9年、9/12年

ほとんどのモンテッソーリ学校は私立です。 授業料は無料ではありません （毎月約600？）

もっと知るために :
//www.montessori-france.asso.f